[關於閱讀]1Y3M小喵喵，經驗分享培養愛看書的寶寶。（說故事給寶寶聽）－彤寶.貓.小喵喵-幸福儲藏室

1Y3M的小喵喵目前很喜歡看書，看書裡的圖畫，找尋自己熟悉的影像。這是彤寶堅持很久的成果。不容易阿～

我是個瘋狂的媽媽，在小喵喵剛出生時，我就開始看到好書就買，買書不手軟。老公覺得我瘋了，買這些書嬰兒根本不懂，只會啃咬它們，或撕爛甚至漠視。（沒錯！這些行為小喵喵都做過）。

我承認在堅持培養寶寶愛書的過程中，遇到很多挫折與無力感，曾經一度想要放棄，但又撐了下來。

市面上很多知名媽媽出書教導我們，如何讓孩子愛上閱讀，啓發閱讀的力量。我們都知道閱讀的力量，在閱讀的過程中孩子透過圖案與文字掌握語言，用語言表達情緒，而語言掌握度越高，在社交情境較容易得到正像回饋，有助於孩子未來適應社會生活。閱讀並不只是為了增加寶寶ＩＱ，更重要的是淺移默化地表達能力。

我在個充滿博士的地方上班，在路上隨便碰到一個人是博士的機率高達60%，很可怕吧！像我這種成績平平的人，對於博士這身份根本想都沒想過。哈哈！

在這上班的第一年我發現了一件事，那就是表達溝通能力是脫穎而出的關鍵，在這時代，高學歷已經是常態，徒有天才的的頭腦，但沒有輪轉的舌頭是沒有用的，反而更加令人懊惱，明明腦袋中的千頭萬緒無法表達讓別人明白，腦中的資產都只在自己腦中無法幻化成型。多麼可惜阿！

分享一下我的經驗，希望給您一些鼓舞，孩子真的是上帝給我們最神奇的禮物。

小喵喵0~3個月：

我依照書本上建議，每天放音樂跟英文故事ＣＤ給他聽。（這是書上教的）實施頻率約每天想到的時候。

但在這段時間內，我並沒有感受的小喵喵有什麼吸收後的反應，例如有書上說給寶寶常聽悠美的古典音樂，能平撫寶寶的情緒，然後就不哭了之類。但，我家這隻實驗的結果令人沮喪，他依舊哭得聲嘶力竭。那時我身裡暗自覺得不妙，小喵喵似乎沒什麼音樂細胞。

小喵喵3~6個月：

聽英文童謠與古典音樂ＣＤ、唸故事書給寶寶聽。實施頻率約每天，會變換不同的方式，有時候只聽音樂，有時候念書，看寶寶作息與我有空的時間而定。

我在的書中看到汪培珽的書中看到他趁寶寶喝奶的時候跟寶寶共讀。我也有樣學樣，在餵寶寶喝母奶(親餵)的時候唸書給小喵喵聽，給他看書中的圖片。雖然這間段的寶寶還不會爬，所以不可能從我懷裡溜走，但他眼光在書本停留的時間不超過10秒。也不會因為我唸書的聲調高低起伏而有特別明顯的反應，例如笑之類的(看書上前輩媽媽的分享，似乎他們的小孩都會有明顯的回饋反映，彤寶不禁心想:難到我家的是朽木!!!! 這樣想的同時，思緒又飄到懷孕時期是否因為沒補充魚油等等營養素......巴拉巴拉的一堆不可挽回的原因。 )

坦白說，這個時期我已經漸漸喪失那種[新官上任]的哪種熱誠。加上這時候小喵喵趴著身體挺不起來、也還不會翻身，又不配合訓練，只要一趴著就生氣狂哭。媽媽的挫折越來越大。心理的不安也隨之增加。

小喵喵3個多月，我就買了兩套[第一次發現]叢書給他了，花了五六千。還被老公念。

小喵喵6~10個月：

經過上個階段的挫折，我幾次想要直接放棄，但礙於已經買了好幾千塊的書籍跟CD，我不甘心!!!!!!!

所以還是沒有放棄[偶而心血來潮]念書給寶寶聽(至少沒有完全放棄)，不過這個階段我並沒有像之前那麼認真執行﹑，因為我還有更需要擔心的事。

因為小喵喵快8個月還不會翻身，身體還是軟趴趴的，不會自己坐起來。我跟老公每天最重要的事就是訓練翻身，但直到小喵喵滿8個月時都還是不會，我們緊張到帶小喵喵去看[兒童發展早療門診]，請專業的醫生幫忙看看適不適哪邊出了問題，需不需要做復健。(這個早療經驗日後有機會再分享)

終於，到了8個半月時，開始偶而會小翻身，9個月會翻身但還不會爬。

所以彤寶這段間把主要心力放在寶寶身體的發展上。

小喵喵10~11個月:

聽英文童謠、英文故事CD、中文兒歌語唸謠、拿童謠本手邊指邊唱歌給小喵喵聽。

這時小喵喵已經行動自如了，會坐、會爬。所以要把寶寶在腿上唸書，變個更加不容易，不出2分鐘就開始掙扎、哭鬧著要離開，去找東西啃咬、或玩動態的玩具，對於靜態的書本沒什麼興趣。

這時候又[共讀]出現了第二次挫折，因為講沒兩句，寶寶就爬走了!頭也不回閃人了!!!!

想當然爾，彤寶又開始陷入自我懷疑當中，猜測是不適自己方法錯了? 時間錯了? 還是小喵喵天生不愛看書，跟他爸爸一樣?? 等等......又想一大堆!

這個時期，出現了3個人讓我繼續堅持下去:

1.兒童發展醫學專家-王宏哲醫師，我參加環宇廣播電台舉辦的[親子祕密花園]講座中聽了王醫師的演講，明白幼兒發展是從日常生活中的玩樂過程增加腦部神經迴路，在快樂的狀況下越早接觸的東西，會在腦中形成迴路，隨著時間推移若又再碰到的話，就會將此迴路予以加強，舉例: 幼年時期學過一個英文單字，然後直到國中又再學到這英文單字時，這個小孩因為幼年曾經有過此英文單字的記憶迴路，因此當國中又在遇到時，迴路又再被喚起，故比較容易記住這個字。反觀第一次遇到的人，只是第一次建立迴路。

2.故事屋創辦人-張大光先生。張先生讓我很感動，身為一個爸爸卻如此認真經營兒女關係，從小孩1歲起就堅持為兒女分別講述適合年齡的故事，熟知兒女的個人特質。他說藉由說故事的過程中是培養親子關係最佳時光，也讓孩子日後習慣與父母分享自己的想法。他的經驗，在兒子1歲的時候，當然也是專注度只有幾秒，然後就爬去旁邊玩了，他的太太不能理解的問:[你講故事給誰聽阿?妳兒子根本沒注意聽。這樣做有用嗎?]但是張大光先生還是很堅持，每天固定時間講故事，即便小孩眼光沒在他身上，張先生告訴我們，其實小孩子都有在聽，多少都有聽進去，請父母親不要急也不用擔心。

3.我的親姑姑，我的親姑姑只有國中畢業，他幫忙我表姊帶女兒-小蜜蜜。小蜜蜜約10個月大時能分辨ㄅㄆㄈ，人家問他:ㄉ在哪裡? 10個月的他會用手指向ㄉ；小蜜蜜目前已經5歲，每周固定一天跟著阿婆(我姑姑)一起去圖書館借書，每天固定看三、四本故事書，並且已經能自己念故事，成語也懂約50句左右，中文能力已經約國小1年級。有人會對我姑姑說:[挖! 妳孫女是天才!]，我姑姑總是回答:[我認為沒有真正的天才，只有努力得來的成果。我的孫女並非基因特別好，而是我從他出生後每天每天用心的教育所累積的成果。現在他比同年小孩發展好，但若不繼續努力，哪天也會被追上。]。因此姑姑將他的經驗與我分享，小嬰兒專注力本來就低，把握專注的那幾秒就夠了，父母本身心態調整很重要，教育是一輩子的事，急不來也不用急。每天持之以恆的努力，小孩子驚人的學習力，會讓你看見驚喜的成果。